Aprèn a entendre <q>llengües amb EuRom</q>

L’objectiu principal d’EuRom5 és el desenvolupament de la comprensió escrita. A la fi de l’itinerari, els participants són capaços de llegir sols articles periodístics, amb l’ajuda d’un diccionari per buscar-hi les poques paraules que no hagin aconseguit entendre. L’itinerari proposat no permet dir que es té un domini de les quatre llengües. En un temps tan limitat es pot arribar només a un coneixement “imperfecte”, que fa referència a les competències parcials. Tal competència es revela, això no obstant, eficaç, i és capaç de fer desaparèixer les angoixes dels principiants, mostrant als aprenents el camí d’un itinerari autònom de comprensió. En la didàctica tradicional, l’aprenent passa del nivell principiant a A1, per arribar després a A2, etc., linealment. En la progressió basada sobre els principis de la intercomprensió es facilita l’itinerari, l’aprenent arriba en poc temps a un nivell que pot variar entre B1 i B2 del MECR en l’habilitat de lectura, i pot completar les graelles d’autoavaluació de la manera següent:

• “B1: Puc comprendre textos que utilitzen un llenguatge molt habitual i quotidià o que està relacionat amb la feina. Puc comprendre la descripció de fets, sentiments i desitjos en cartes personals.
• ”
“B2: Puc llegir articles i informes sobre problemes contemporanis en què els autors adopten una posició o un determinat punt de vista. " (MECR: § 3.4, quadre 2)

Podem suposar que aquest enfocament –tenint en compte el paper de l’oral com a ajuda de la comprensió de l’escrit– pot desenvolupar competències inicials també en la comprensió oral.

Tots els instruments per a la comprensió de cada text són fruit de les experimentacions que s'han dut a terme en els diversos països al llarg de diversos anys. L'experiència ha confirmat la convicció que teníem al començament: aprendre a entendre en condicions adequades dues, tres o fins i tot quatre llengües romàniques és una operació bastant simple, si està ben guiada, que pot assolir-se en poc temps.